- Общее образование
- Итоговая аттестация
- Документы и положения
- Подвоз учащихся
- Всеобуч
- Формы образования
- Платные образовательные услуги
- Лицензирование и аккредитация ОУ
- Питание школьников
- ФГОС
- Базовая школа
- Сетевые формы реализации образовательных программ
- ОРКСЭ
- Акции
- ВПР
- Обучение детей-инвалидов, детей с ОВЗ
- Обменно-резервный фонд
- Безопасность ОО
- Функциональная грамотность
- ШНОР
- Восп. и доп. образование
- Дошкольное образование
- Олимпиады и конкурсы
- Информатизация
- Кадры
- Педагогические работники
- Молодые специалисты
- Аттестация
- Аттестация руководителей
- Аттестация на соответствие занимаемой должности
- Аттестация на квалификационную категорию
- Вакансии
- Учитель года
- Педагогическая конференция
- Инновационный фонд-2018
- НСОТ
- Положение о классном руководстве
- Земский учитель
- Педагогическая муза
- Резерв управленческих кадров
- Санаторно-курортное лечение
- ГОУ
- Опека и попечительство
- Законодательная база
- Контактная информация
- Перечень документов
- Семейные формы устройства
- Порядок приема документов от граждан, желающих установить опеку (попечительство), создать приемную семью, усыновить ребенка
- Ребенок ищет семью
- Материальная поддержка замещающих семей
- Подготовка граждан, желающих принять в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей
- Новости
- Реорганизация ОУ
- Подготовка к новому учебному году
- Учредительный контроль
- Методические объединения района
- Обращения граждан
- Доступная среда
- ТПМПК
- НОК ОД
- Юбилейные даты Алтайского края
- Профсоюз
- Реализация региональных Проектов национального проекта "Образование"
- Профилактика коронавируса и организация УО(ДО) в ОО
- Образовательные организации
- Лето 2022
- Конференция 2020
- Оценка муниципальных управленческих механизмов
- Точки роста
- Модернизация инфраструктуры ОО Третьяковского района
- PISA
- Навигаторы детства
- Год педагога и наставника
- ППТ
Лист оценки краевого специалиста
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 к приказу Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края от «7» _июля 2014 г. №_3880 |
Оценочный лист
специалистов аттестационной комиссии Главного управления,
осуществляющих анализ профессиональной деятельности учителя
___ _______________________________________________________________________________________________________________
(ФИО аттестующегося полностью)
_______________________________________________ ______________________________________________________________________________
должность, преподаваемый предмет
_ _____________________________________________________________________________________________________________________________
наименование образовательной организации в соответствии с уставом
______________________________________________________________________________________________________________________________
наименование муниципального района, городского округа
№ |
Наименование показателя |
Само-оценка |
Оценка специалиста |
Коммента-рии |
---|---|---|---|---|
1. |
Компетентность в области личностных качеств åср.: |
|
|
|
1.1. |
Эмпатийность и социорефлексия |
|
|
|
1.2. |
Самоорганизованность |
|
|
|
1.3. |
Общая культура |
|
|
|
2. |
Компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности åср.: |
|
|
|
2.1. |
Умение ставить цели и задачи в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся |
|
|
|
2.2. |
Умение перевести тему урока в педагогическую задач |
|
|
|
2.3. |
Умение вовлечь обучающихся в процесс формулирования целей и задач |
|
|
|
3. |
Компетентность в области мотивации учебной деятельности åср.: |
|
|
|
3.1. |
Умение создавать ситуации, обеспечивающие успех в учебной деятельности |
|
|
|
3.2. |
Умение создавать условия обеспечения позитивной мотивации обучающихся |
|
|
|
3.3. |
Умение создавать условия для самомотивирования обучающихся |
|
|
|
4. |
Компетентность в области обеспечения информационной основы деятельности åср.: |
|
|
|
4.1. |
Компетентность в методах преподавания |
|
|
|
4.2. |
Компетентность в предмете преподавания |
|
|
|
4.3. |
Компетентность в субъективных условиях деятельности |
|
|
|
5. |
Компетентность в области разработки программы деятельности и принятия педагогических решений åср.: |
|
|
|
5.1. |
Умение выбрать и реализовать образовательную программу |
|
|
|
5.2. |
Умение разработать собственные программные, методические и дидактические материалы |
|
|
|
5.3. |
Умение принимать решения в педагогических ситуациях |
|
|
|
6. |
Компетентность в области организации учебной деятельности åср.: |
|
|
|
6.1. |
Умение устанавливать субъект - субъектные отношения |
|
|
|
6.2. |
Умение организовать учебную деятельность обучающихся |
|
|
|
6.3. |
Умение реализовать педагогическое оценивание |
|
|
|
Значение показателя уровня квалификации å(сумма средних баллов показателей 1–6) |
|
|
|
|
Нормативная таблица для определения соответствия требованиям |
||||
Первая квалификационная категория |
от 19,8 до 25,7 баллов |
|||
Высшая квалификационная категория |
от 25,8 баллов и выше |
|||
7. |
Уровень прохождения итоговой аттестации при повышении квалификации |
|
|
|
7.1. |
Инновационный (5 баллов) |
|
|
|
Рекомендации: _______________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Выводы специалистов ____________________________________________________________________________
уровень квалификации (ФИО аттестуемого) по должности «_____________» соответствует (не соответствует) требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории _____________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
«___»________ 2014г. |
Подписи специалистов:
Председатель группы:____________ (________________)
Члены группы: ____________ (________________)
____________ (________________)
Нет комментариев. Ваш будет первым!